专业结构优化的对策刍议——以吉林省为例

一、明确专业结构调整的指导思想和目标 随着我国教育发展理念与发展方式的转变，我们应强化专业结构调整与优化意识，迅速从注重办学规模、专业布点扩张，转变到内涵建设、特色发展上面来，树立如下指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）精神，以主动适应吉林省经济结构、产业结构、技术结构调整与优化升级、转变经济发展方式与人才市场需求为导向，以抓好传统学科专业改造与升级为基础，以发展新兴、交叉学科专业为重点，以全面加强专业内涵建设为保证，以提升人才培养质量为核心，遵循学科专业建设规律和人才培养规律及规模、结构、质量、效益协调发展的原则，通过高校自律、政府调控、科学规划、分类指导、分类管理，全面进行学科专业调整。既做好适应性调整，