摘要
远程开放教育下学生自主学习能力的高低对于他们能否真正地开展自主学习有重要的相关性。目前,远程开放教育下学生自主学习能力存在着学生学习动机较弱、自我效能感较低、缺乏有效的学习策略等缺失。作为远程开放教育教师有必要,采取有效措施提升学生自主学习能力。
出处
《成人教育》
2012年第1期30-31,共2页
Adult Education
基金
<基于网络环境的学业困难生教育援助服务体系研究>
编号为2011-R-19894
<基于目标管理的大学生学业规划体系构建研究>
编号为2011SJB880073
