把计算教学的减负增效落在实处——《小数乘小数》案例

现如今,社会各界强烈呼吁给孩子减轻课业负担,而且这样的呐喊声似乎越来越强烈。而要求减负的同时,又不能降低学习效率,要解决这一对矛盾体,着实伤透了老师的脑筋,本文主要是针对课堂,探讨怎样让课堂变得更实效。