幼儿园教师教学活动维序语言策略研究与实践

在幼儿园的教学活动中，教师常运用常规性和情境性维序语言策略来维持教学秩序。本文采用文献法，在对幼儿园教学活动实地观察的基础上，对教师维序语言存在的问题进行分析，提出了可行性建议，对提高幼儿教育者的教育素养具有现实指导意义。