从农村教师心理现状谈教师职业道德教育的策略

调查表明，农村教师职业现状与他们的心理有着直接的关系，表现为良好的职业道德与自我意识的缺失、超负荷的重压与身心健康意识的缺失、满足于现状与自主学习意识的缺失，通过从历史、体制、社会角度剖析原因，提出了加强“三观”教育、完善考核制度、营造良好环境、增加教育投入等策略。