期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让写作和生活交融演绎美被引量：1

原文传递

导出

摘要《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”教师要努力创新写作教学，更新理念，让学生关注生活，提炼生活，采用多种教学手段，感受生活，表现生活，让生活融进写作，让写作改进生活。

作者胡金凤

机构地区江苏扬州市扬子津小学

出处《小学语文教学（园地）》 2012年第1期28-28,共1页

关键词生活写作演绎教学手段课程标准学生提炼

分类号 TS976.3 [轻工技术与工程]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1袁浩,陈树民.引导学生热爱生活,乐于表达(一)[J].江苏教育,2003(11B):35-36. 被引量：1
2刘文文,刘建菊.关注写作注重策略——浅谈小学语文写作教学方法[J].写作（下）,2017,0(8):12-13. 被引量：2

引证文献1

1徐春飞.小学作文如何写出真情实感[J].小学生作文辅导（语文园地）,2021(6):69-70.

1解美红.引生活之水,浇作文之花[J].小学生作文辅导（教师适用）,2011(12):14-14.
2陈娟娟.真实习作实践起步——谈综合实践活动对习作教学的影响[J].小学生作文辅导（教师适用）,2010(11):43-43.
3胡玉亭.习作离不开生活[J].未来英才,2016,0(4):12-12.
4姚晓华.体悟生活,挖掘写作素材[J].福建教育（小学版）（A版）,2013(1):96-97. 被引量：1
5白艺玲.描绘生活书写真实——浅谈小学生活作文教学的写实训练[J].福建陶研,2014(1):47-48.
6兰兴滨.浅谈生活对习作的指导意义[J].福建教育研究（综合版）（B）,2013(4):63-64.
7史晓群.让五彩的生活激活习作教学的“死水”[J].小学生作文辅导（教师适用）,2010(9):58-58.
8潘土福.挖掘生活源泉引导真情表达[J].学生之友（小学版）,2012(16):8-8.
9黄月娥.拨动心弦，真情表达——浅谈“情感”在作文教学中的应用[J].教育界（教师培训）,2012(2):22-22. 被引量：1
10范玉红.浅谈小学作文与生活同行的教学体会[J].未来英才,2015,0(10):266-266.

小学语文教学（园地）

2012年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部