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对康马县学前“双语”教育调研结果分析
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摘要
针对康马县学前教育发展现状,从数据统计以及实地了解等途径进行了相关调研,分析其制约因素,并指出了相应的对策。
作者
大拉顿
机构地区
西藏日喀则地区康马县中学
出处
《西藏科技》
2011年第12期34-34,共1页
Xizang Science And Technology
关键词
学前教育
制约因素
对策建议
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
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西藏科技
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