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作业随笔——师生沟通的另一途径
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摘要
随着课改的进一步深入及校本课程的实施,要求教师在各个方面的评价都要有新的变化,传统的作业批语也受到了冲击,对教师的作业评价提出了新的要求。以往只是简单地划个对号或错号的批语历史已经结束。
作者
王金林
机构地区
河北省丰润区岔河中心小学
出处
《中小学心理健康教育》
2011年第24期45-45,共1页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
作业
和谐互动
心灵沟通
赏识激励
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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中小学心理健康教育
2011年 第24期
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