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教育公平视野下的成人学习与教育参与障碍研究——基于《成人学习与教育全球报告》
被引量:
5
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摘要
本文基于《成人学习与教育全球报告》,在教育公平的视野下,分析处于社会不利地位的群体不能公平参与学习、接受教育的原因,明确指出来自社会的参考障碍,进一步提出相应的解决措施和建议,以期为改善不公平参与成人学习与教育的现状,使更多的成人能够自由参与成人学习与教育,促进成人教育事业的进一步完善和教育公平的实现。
作者
王蕊
机构地区
华东师范大学职业与成人教育研究所
出处
《湖北大学成人教育学院学报》
2011年第6期11-13,21,共4页
Journal of Adult Education College of Hubei University
关键词
成人学习与教育
参与
公平
障碍
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
引文网络
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