摘要
本文以无锡市广播电视大学开放教育数控专业学习模式创新与实践为例,研究工作本位学习理论在工科远程教育中的应用。以工作过程为导向,将学生工作岗位总结为四种典型职业,提炼典型工作任务,找到相应技能和知识点,构建"校企无界"学习情境,以基于课程群的知识点为学习单元,设计"任务引领"的学习过程,制订符合个人工作实际的学习方案。实践证明,该方法能有效改善学习效果,提升学生技能水平,增强企业满意度。
出处
《中国远程教育》
北大核心
2011年第23期49-53,共5页
Chinese Journal of Distance Education
基金
全国教育信息技术研究“十二五”规划课题“网络环境下教育测量与自动评价研究”(116240825)
江苏省职教改革课题“基于机电产品的组成构建高职机电专业模块式课程体系的研究”(GYA21)
江苏省现代教育技术规划课题“泛在环境下智能评价系统研究”(2011R19155)的阶段成果
