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模因论指导下的高职英语专业学生语用能力培养研究
被引量：
4
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摘要
本文通过分析高职院校中英语专业教学在学生语用能力培养方面存在的不足,探索如何在模因理论的指导下培养高职英语专业学生的语用能力。
作者
刘吉林
机构地区
广东建设职业技术学院基础部
出处
《长春教育学院学报》
2011年第12期136-137,共2页
Journal of Changchun Education Institute
关键词
高职高专
语用能力
语用策略
模因论
外语教学
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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