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实现历史课堂有效性的点滴思考
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摘要
曾与一位老师的谈话中得知美国最重要的学科就是历史学科,听了这话后我的内心很复杂,我为自己是一名历史教师感到光荣,而又因为现在历史教学“投入大”、“回报少”的现状感到迷茫。如何让孩子们在45分钟内实现有效的学习呢?我认为应该做到如下几点。
作者
朱文华
机构地区
辽源市田家炳高级中学
出处
《长春教育学院学报》
2011年第12期168-168,共1页
Journal of Changchun Education Institute
关键词
历史课堂
有效性
历史学科
历史教师
历史教学
老师
内心
迷茫
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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长春教育学院学报
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