浅谈高中英语教学中的情感教育

皮亚杰说过：“没有一个行为模式（即使是理智的）不含有情感因素作为动机。”供语课程标滩磅也明确指出：“积极情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。”情感作为英语教学目标之一，体现了“以人为本”的价值取向。英语教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。英语教学不但要重视培养学生的语言知识和语言技能，更要关注学生情感态度的发展。