摘要
潜在课程是文秘专业课程体系的重要组成部分,它对文秘专业学生职业素养和职业精神的培育具有强大功能。根据潜在课程的物质、精神和行为三种形态的划分,文秘专业教学中潜在课程资源的开发主要从教学场所、专业文化环境和教育者方面来进行。
出处
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》
2011年第6期108-110,共3页
Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)
基金
牡丹江师范学院教育教学改革工程项目(11-XJ13009)