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我国小学教师教育体系探究
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摘要
随着基础教育改革,对小学教师的专业化程度要求越来越高,必须努力构建适应社会和教育发展的专业化、一体化的小学教师教育体系,培养大批专业知识、专业技能水平高的小学教师,优化基础教育师资队伍,保障基础教育健康、稳步发展。
作者
刘媚
机构地区
昆明学院
出处
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2011年第6期121-122,共2页
Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences Edition)
关键词
小学教育
教师教育
课程设置
一体化
分类号
G625 [文化科学—教育学]
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辽宁师专学报(社会科学版)
2011年 第6期
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