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大学英语自主学习资源平台的设计策略 被引量：1

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摘要 合理设计大学英语自主学习资源平台将引导学习者进行有效的自主学习。为提高平台的使用效率和资源的有效性,本文在设计时采用同步、拓展、规范和指导等策略,对各种多媒体网络资源加以开发利用,促进课内外教学的有机结合,突出学习者的主体地位,培养其自主学习的能力。
作者 覃黎洋
机构地区 上海交通大学外国语学院
出处 《中国教育信息化（高教职教）》 2011年第12期46-48,共3页 China Education Info
基金 "2009年国家级教学团队--上海交通大学大学英语教学团队建设项目"的支持
关键词 大学英语 自主学习 资源平台 设计策略
分类号 G431 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献6

  • 1Dickinson, L.Self- Instruction in language learning [M].Cambridge: Cambridge University Press, 1987.
  • 2Holec, H. Autonomy and foreign language learning [M]. Oxford: Pergamon (First published 1979,Strasbourg:Council of Europe.),1981.
  • 3Lave, J. & Wenger, E. Situated learning: legitimate peripheral participation [M]. Cambridge: Cambridge University Press,1991.
  • 4Little, D. Learner autonomy I: definitions, issues and problems [M].Dublin:Authentik,1991.
  • 5Littlewood, W. Defining and developing autonomy in East Asian contexts [J]. Applied Linguistics,1999 (20):71-94.
  • 6何克抗.建构主义-革新传统教学的理论基础[J].教育技术研究,1999,(7):6-12.

共引文献7

同被引文献3

引证文献1

中国教育信息化（高教职教）
2011年 第12期

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