留学生汉语语篇回指的测试性评价构拟

教学评价对教学有着相当大的反馈作用。以留学生的语篇回指为评价内容设计的可操作性评价方案在一定程度上可以促进汉语语篇回指教学。该评价方案首先确定了该评价的指标体系,然后依据萨蒂(T.L.Sarty)的指标相对重要性表确定指标权重系数,并采用量表式评价标准制定了一个五度评价量表,最后设计了单项指标得分和总得分的计算方法。