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怎样促进新班主任成长
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摘要
8年前,我校对班主任工作很不重视,谁想做谁做,没人愿做就指定。至于教师有没有带班能力从不考虑,只要有人管学生就行。1993年我校准备升专,加强了教育教学管理。在班主任这块,学校端正了态度,采取了一系列科学有效的管理做法:一是对新教师进行岗前培训,二是采取“师带徒”的引领帮助,
作者
胡维德
机构地区
安徽滁州城市职业学院
出处
《教书育人(校长参考)》
2011年第12期41-41,共1页
关键词
班主任工作
教育教学管理
成长
岗前培训
新教师
师带徒
学生
学校
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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教书育人(校长参考)
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