三“引导”一“回顾”——如何从前概念出发,把握《食物在体内的旅行》一课的教学

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摘要学生在学习科学之前都建立起自己的前概念,这些前概念在学生的科学学习中扮演着重要的角色。如何把握住前概念,有的放矢地进行教学,提高科学教学效率,这是值得教师探讨的问题。本文以《食物在体内的旅行》一课为例,详细分析了学生前概念的特征,阐述了从前概念出发,把握教学的理论支撑,论述了如何从三"引导"一"回顾"这几个方面入手,把握小学科学的课堂教学。

作者吴涧石

机构地区苏州市金阊区教学研究与教师培训中心

出处《科学大众（智慧教育）》 2012年第1期88-89,共2页 Popular Science

关键词科学前概念引导回顾

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

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