全方位接触文本 零距离心灵对话——低年级感情朗读教学例谈

小学低年级的课文语言优美，浅显易懂，是落实课标要求的汲佳载体。那么，在教学中，又该如何引导学生以各种不同的方式全方位地接触文本语言，与文本进行零距离的心灵对话呢？下面我以所教的低年级为例，结合教学实践，谈谈自己的几点做法和体会。