摘要
《语文课程标准》（2001）强调小学生课外阅读，提出“九年课外阅读总量应在400万字以上”。按每册10万字来算，九年的课外阅读总量不少于40册，平均每人每年阅读量应不少于5本。小学中低年级是培养阅读习惯的关键时期。第八次全国国民阅读调查结果显示：2010年，我国小学中低年级学生阅读总量在5本以上的比例为40％；随身带有课外书籍的比例为23％；每天保证半小时课外阅读时间的比例为30％父母能和孩子一起阅读的则只有20％（郜云雁，2011）。可见，中低年级小学生总体阅读状况出现旱涝不均、两极分化现象。
