期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
创造生态课堂 促进有效教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
有效教学一般指教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,实现教学目标,取得尽可能多的教学效果。有效教学是教师永恒的追求。那么,怎样才能实现有效教学?学生怎样从教学中获得进步?笔者从下面几点进行认识和实践。
作者
林文狮
机构地区
泉州市泉港区后龙中心小学
出处
《福建基础教育研究》
2011年第12期89-90,共2页
关键词
有效教学
课堂
生态
客观规律
教学活动
教学目标
教学效果
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王万虹.
略论“生态课堂”高效教学[J]
.甘肃联合大学学报(自然科学版),2012,26(S2):165-166.
2
张宏美.
用教育的智慧让语文课“活”起来[J]
.求知导刊,2015(12):131-131.
被引量:1
3
姚海萍.
科学教学中的真善美[J]
.教学仪器与实验,2008,24(8):56-57.
4
冯敏.
创设教学情境 打造高效课堂[J]
.信息教研周刊,2014(1):69-69.
5
姜丽华.
儿童立场:给阅读多一些自主[J]
.小学语文教学(园地),2014(10):12-13.
6
高美婧.
巧用文本,提高语文教学的实效——在生态课堂中充分体现文本的重要价值[J]
.幸福家庭(教育论坛),2014(1):31-32.
福建基础教育研究
2011年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部