“图形的认识”教学的五个注重

小学阶段的“空间与图形”主要“研究客观世界中的物体、几何体和图形的形状、大小、位置关系及其转换。其中“图形的认识”是“空间与图形”中的一部分，学习它可以让学生掌握简单几何形体的形状、大小和相互位置关系，从而在头脑里进行空间形体的分解与组合，进而发展空间观念。那么如何在课堂中提高“图形的认识”教学的实效性呢？笔者做了一些有益的尝试，希望它能起到抛砖引玉的作用。