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高校推行完全学分制改革面临的问题
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摘要
学分制缘起于18世纪末的欧洲.成熟于19世纪的美国.它以选课制为源头.充分体现了“因材施教”的教育思想。国外大学的学分制没有学制概念.修满学分可以毕业.中途可以休学.学费以学分计算;没有升、留级概念,必修课程不及格.必须付费重修,选修课不及格无学分;没有严格的班级概念.只是以课程为纽带把相关学生联系起来;
作者
彭莉萍
机构地区
江汉大学高等教育研究所
出处
《学习月刊》
2011年第24期122-123,共2页
基金
湖北省教育科学"十一五"规划重点课题(2008A024号)部分研究成果
关键词
完全学分制
改革
高校
“因材施教”
必修课程
教育思想
19世纪
18世纪
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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