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情境教学在数学教学中的运用
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摘要
情境教学具有一定的代表性,它以优化的情境为空间,根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中。它讲究强调学生的积极性,强调兴趣的培养,以形成主动发展的动因,提倡让学生通过观察,不断积累丰富的表象,让学生在实践感受中逐步认知知识,为学好数学、发展智力打下基础。简言之,情境教学以促进学生整体能力的和谐发展为主要目标。
作者
周有琼
机构地区
汉源县白鹤荆州学校
出处
《雅安职业技术学院学报》
2011年第4期38-39,共2页
关键词
情境教学
数学教学
学科知识
主动发展
和谐发展
整体能力
学生
强调
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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