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教师下厂实习对印刷理论课一体化教学的推进作用——以《印刷工艺与计价》课为例
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摘要
本文针对当前职校学生重实操轻理论的现状,探讨了职校教师到工厂实习对印刷理论课一体化教学的推进作用,指出教师到工厂实践,能够缩短课堂与企业生产的距离,贴近企业对从业人员的需要,体现一体化教学,从而理论课的教学效果。
作者
许向宏
机构地区
广州市轻工职业学校
出处
《广东教育(职教)》
2011年第12期33-35,共3页
关键词
职校
印刷理论课
一体化教学
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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广东教育(职教)
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