建构主义视野下高职英语阅读教学模式的构建

建构主义学习理论作为一种教育改革思想和实践指导策略,已经被越来越多地被引进和应用于高职英语教学中。由于是舶来品,国内实际教学情况与该理论所基于的生长条件存在现实差距。在高职英语阅读教学过程中,应该充分利用其先进性的一面,从自身实际出发,改变教育观念,转变角色,注重培养学生的学习动机和自主学习能力,引导学生主动建构知识,有效地提高高职英语阅读教学效果。