关于数学教学中“问题”意识与能力的思考

有了问题,学生的思维就有了方向;有了提出问题的能力,学生就敢于提出问题,善于提出问题。实践告诉我们：学生提出一个问题远比我们直接告诉他一个真理更为重要,更有价值,更有意义。