摘要
一、 出示自学指导，让学生主动学习
传统的美术教学课堂，一般都是老师先给学生讲怎么画，或者是直接示范，然后让学生临摹作画，学生被动地接受知识，学习积极性不高，想画画一下，不画也无所谓，学习目的不明确，课堂效率低，时间大量浪费，学生的主体地位得不到体现。根据“先学后教”导学模式，我先让学生自主学习，变被动学习为主动学习，让学生在自主学习中解决问题。例如，人美版14册美术教材第12课《活泼有趣的文化衫》一课的教学中，我直接揭示了学习目标：运用所学知识动手设计制作一件文化衫。本节课课标要求学生学会什么，我们就来解决什么问题，让老师和学生都能非常有针对性地来完成任务。然后我出示了自学指导：仔细观察图片，思考以下几个问题： 1. 在设计文化衫时我们要注意什么问题？ 2. 你准备配什么样的装饰图案呢？3. 如何搭配色彩？（4分钟后，比一比哪个小组回答得好）自学指导是有效地指导学生自学，这四点自学指导就是让学生明确自学的内容、方法、时间、要求，这样能避免课堂上教师讲学生听，学生总是处于被动地位。
