摘要
一、评价要公平公正
教师在教学过程中，要公平对待所有的孩子，尽量给予所有孩子公平的机会。例如在课堂竞赛和游戏活动中，一定要做到公平和机会均等，不能偏爱喜欢的学生而多给少数孩子机会，这样就会失去绝大多数孩子的信任，得不偿失。在设计游戏比赛规则时要考虑全面，不要造成一些不均衡的情况出现，如果老是同一些孩子或小组胜出，就没有区别的意义了。教师对学生的评价应当一视同仁，但是一视同仁不能理解为一种简单刻板的平等形式，要考虑到学生在个性、知识水平和智力程度等方面的差异，尽量做到因材施教。要采取差异化的教学策略，例如针对一些比较优秀的孩子，可以适当设计一些具有挑战性的、高难度的题目，针对一些中等的孩子可以设计一些基础题，针对一些学习有困难的孩子可以设计一些最简单题目来让他们尝试。评价时要多用赏识语言，一块树根在樵夫眼里只是一块柴火，在木匠眼里只是一块无用的木头，而在雕塑家眼里却将是一件完美的艺术品。学生们何尝不是这样呢？我们要用欣赏的眼光去发现孩子身上潜在的美，即使暂时的差生也会成为精美的艺术品。只有做到公平公正，才能让不同层次的孩子都有发挥的机会，强化他们学习英语的动机。
