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外籍教师教学对应试教育的迁移作用

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摘要 研究外籍教师教学的迁移作用能使外籍教师教学的有利因素和有效教学行为概括化、系统化,形成一种稳定而整合的教学策略,有效解决当前问题。该文分析了外籍教师对外语教学现状的正迁移和负迁移,在研究的基础上总结出运用正迁移改善英语教学现状的策略和避免负迁移对英语教学的影响策略。
作者 章斌秋
机构地区 浙江省黄岩中学
出处 《中国科教创新导刊》 2011年第36期2-2,4,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金 国家中小学幼儿教师基金会“十一五”重点课题《教师指导下英语快速学习的研究》课题成果之一(课题编号:CTF060511)
  • 相关文献

参考文献2

  • 1王利平.外籍教师课堂:文化冲突与共生[J].中国市场,2008(13):132-133. 被引量:4
  • 2刘颖晴.跨文化交际中的语用迁移与语用失误以及对外语教学的启示[A].福建省外文学会2007年会暨华东地区第四届外语教学研讨会论文集[C].2007.

二级参考文献4

共引文献4

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