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初中数学新授课分层教学问题探讨
被引量:
1
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摘要
分层教学促进了素质教育的实施,充分发挥了学生学习主观能动性,文章从新授课的分层教学入手对初中数学课堂分层教学问题进行探讨。
作者
李宁
机构地区
江苏省南京市江宁区岔路学校
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第36期36-36,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
初中数学
分层教学
应用
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
2011年 第36期
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