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谈数学教学的有效性原则

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摘要 教学原则是教学必须遵循的法则,教学效率没有最大值,教学实效只有更好没有最好。如何根据数学的学科特点,提高数学教学的效率,是我们每一个数学教育工作者不断探索的内容。
作者 钱益民
机构地区 徐州市第三中学
出处 《中国科教创新导刊》 2011年第36期114-114,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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