试探小学数学主题图教学的优化

小学数学主题图教学由于种种原因导致其收益低效,为了优化小学数学主题图教学,教师在主题图教学的过程中不仅要遵循情境性、灵活性、数学化及社会化等原则,同时也需要一定的教学标准与策略,其中情境创设、学生参与、目标达成及师生交流等标准是优化小学数学主题图教学的主要标准,教学准备、教学实施及教学反思等策略是优化主题图教学的主要策略,实践证明,只有综合使用这些策略与教学标准,提高教师与学生的主动参与性,才能有效提高小学数学主题图教学的效率。