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如何有效地赏识孩子
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摘要
在日常的教育教学中,赏识鼓励的教育理念早已深入人心。怎样赏识鼓励学生,是决定教学行为成败的关键。是片面的表扬还是恰当的鼓励便成了教育者研究的课题。
作者
孟宪生
机构地区
吉林省通化县二密镇马当学校
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第36期252-252,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
教育理念
课程改革
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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中国科教创新导刊
2011年 第36期
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