期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中间型TBLT模式在高职旅游英语教学中的实践
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
中间型TBLT模式是任务型语言教学的三种模式之一,是一种兼顾语言形式和语言意义的教学方法。本文探讨了中间型任务教学模式的内涵,分析了高职院校旅游英语课堂教学现状,并尝试探索其在高职院校旅游英语课堂教学中的实践应用。
作者
杨晓娜
机构地区
郑州牧业工程高等专科学校旅游管理系
出处
《郑州牧业工程高等专科学校学报》
2011年第4期58-59,68,共3页
Journal of Zhengzhou College of Animal Husbandry Engineering
关键词
中间型
TBLT
高职
旅游英语
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
32
参考文献
5
共引文献
905
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
5
1
岳守国.
任务语言教学法:概要、理据及运用[J]
.外语教学与研究,2002,34(5):64-67.
被引量:399
2
方文礼.
外语任务型教学法纵横谈[J]
.外语与外语教学,2003(9):17-20.
被引量:572
3
姚凤梅.
关于任务型教学法的几个问题[J]
.工会理论与实践,2004,18(3):88-90.
被引量:6
4
梁清尘.
大学英语任务型语言教学的优势、制约因素及对策探析[J]
.青年与社会(中外教育研究),2010(9):59-61.
被引量:2
5
程同春.谈2l世纪高等职业技术教育的英语教学.南京理工大学学报:社会科学版,2000,(2):80-80.
二级参考文献
32
1
Peter Skehan, A Cognitive Approach to Language learning [M},Oxford, Oxford University Press, 1998.
2
Jane Arnold, Affect in Language Leaming [M] , Cambridge University Press, 1999.
3
[美国]鲍承模.美国中小学‘英语为第二语言’现代教学法介绍”[J].中小学英语教学与研究,1999,(4).
4
Bialystok, E. A Theoretical Model of Second Language Learning. Language Learning. New York: Academic Press, 1978.28.
5
Catherine Twomey Fosnot. Constructivism : Theory, Perspectives, and Practice [M]. Teachers College Press, 1996.
6
Crookes, G. and R. Schmidt. Motivation: Reopening the Research Agenda[J]. University of Hawaii Working Papers in ESL, 1989(8).
7
H. G. Widdowson. Teaching Language as Communication[M]. Oxford: Oxford University Press, 1996.
8
Rod Ellis. Second Language Acquisition [M]. Oxford: Oxford University Press, 1997.
9
Jane Arnold. Affect in Language Learning [M]. Cambridge University Press, 1999.
10
Jack C. Richards Theodore S . Rodgers Approaches and Methods in Language Teaching[M]. Cambridge University Press, 1986.
共引文献
905
1
韦程飞.
学前教育大学英语专题式微课教学研究[J]
.作家天地,2019(22):48-49.
2
刘立立.
“互联网+”背景下高职行业英语任务型教学模式探究[J]
.中国ESP研究,2021(3):106-113.
被引量:3
3
刘利艾.
网课环境下“任务反馈模式”在大学英语教学中的应用[J]
.校园英语,2020(46):90-91.
4
李昱杉.
任务型教学法在大学英语教学中的应用研究[J]
.现代英语,2022(16):29-32.
被引量:1
5
谢立芳.
任务型教学法在大学英语翻转课堂中的应用[J]
.现代英语,2020(15):54-56.
被引量:3
6
朱丽红.
任务型教学法在艺体类学生大学英语教学中的运用[J]
.中国校外教育(上旬),2017,0(A01):949-950.
7
杨祚会.
大学EFL学习者语言习得的任务型途径[J]
.中国电力教育,2008(4):173-174.
8
陈楠.
培养自主学习能力:高职英语教学的过程与目标[J]
.上海青年管理干部学院学报,2008(1):23-26.
9
阮韶强.
任务教学法的实施:设计原则和关键问题[J]
.高教论坛,2007(6):73-75.
被引量:9
10
邱瑞君.
交际法和任务型教学法之异同[J]
.重庆职业技术学院学报,2007,16(1):51-54.
被引量:9
同被引文献
6
1
张莉,凌欣.
3P一体教学法在高职行业英语教学中的应用[J]
.长春教育学院学报,2010,26(4):130-131.
被引量:6
2
焦元.
高职会展英语TBLT+CBI教学模式研究[J]
.江苏师范大学学报(哲学社会科学版),2013,39(S3):83-86.
被引量:5
3
王秋月.
论“3P”教学法在高职高专英语课堂教学中的运用[J]
.常州信息职业技术学院学报,2012,11(3):87-88.
被引量:2
4
孙峰.
采用“3P”教学模式培养高职学生英语交际能力的实验研究[J]
.长治学院学报,2012,29(6):118-120.
被引量:2
5
石小红.
任务型教学模式在高职英语教学中的应用[J]
.青海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,36(4):127-129.
被引量:5
6
杨婷婷.
任务型教学模式在高职口语教学的实证研究[J]
.海外英语,2015(15):95-97.
被引量:3
引证文献
1
1
段园园.
3P与TBLT教学模式融合下的高职英语教学对策分析[J]
.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2016(3):147-148.
1
龚孝彧.
因材施教,分类指导中学生写作[J]
.文理导航,2013(22):6-6.
2
任玮.
漫谈初中作文的分类教学[J]
.软件(教育现代化)(电子版),2013,3(3):382-382.
3
王彦欣.
初中语文写作教学初探[J]
.新农民(上半月),2009(4):94-94.
4
陈秋兰.
教学研究型大学本科生导师制实施模式探析[J]
.学理论,2014(23):254-255.
被引量:2
5
林黎佳.
蒙氏教育:为“中间型”孩子加油[J]
.幼儿教育,2002(7):43-43.
6
孙淑影.
小学高年级“中间型”小团体的转化策略[J]
.基础教育论坛,2016,0(2Z):57-58.
被引量:1
7
张海霞.
Moodle在中小学教师继续教育中的应用研究[J]
.中小学电教(综合),2010(10):53-56.
被引量:1
8
张冬连.
TBLT模式下大学英语课堂动态评价建构研究[J]
.广东教育(职教),2013(3):94-95.
被引量:1
9
赵习水.
打造真正的品味大师[J]
.大科技(天才少年图说百科)(B),2014(4):20-21.
10
柯继红.
基于职业化背景下任务教学法在高职旅游英语课堂中的应用[J]
.湖北函授大学学报,2014,27(19):135-135.
被引量:1
郑州牧业工程高等专科学校学报
2011年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部