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多维度设计与审视中学物理概念课教学策略
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摘要
1引言 物理概念是物理学最重要的基础,是学生建构物理学知识的核心组成部分.物理概念具有一定的抽象性,描述概念的语句也较为枯燥,概念学习成了中学生学好物理知识过程中的一只“拦路虎”.另一方面,物理概念教学又是培养学生物理思维能力的重要途径,
作者
张晓红
机构地区
广州市荔湾区教育发展研究中心
出处
《中学物理》
2012年第1期5-7,共3页
基金
广东省教育科研“十一五”规划2010年度研究项目,《中学物理常态课有效性及案例研究》课题,课题批准号:2010tjk245
关键词
中学物理
概念课
教学策略
多维度
物理概念教学
物理学知识
设计
物理思维能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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中学物理
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