精彩,从低年级阅读教学开始

我们发现：在课堂教学观摩活动或教学比赛活动中，通常很少见到低年级语文阅读课教学。为此，许多老师表示非常遗憾和不解，难道低年级语文阅读课就无法体现课程标准的新理念了吗？难道低年级语文阅读课就上不出教师的水平？笔者也曾执教低年级语文，虽然学生词汇量不够丰富，语感不够强，语言表达不够流畅，但这正是低年级学生的特点，也正是教学中要努力克服的难点。那么，如何克服这一难点呢？以下是笔者结合课程标准在低年级语文阅读教学中所作的一些探索。