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应用心理学专业多元统计学课程教学探索 被引量:1

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摘要 针对多元统计学课程教学过程中出现的一些问题,应在摸清学生学习特点和现状的基础上,对教学内容、教学方法、评价方式等方面进行调整和转变。以取得较好的教学效果。
作者 秦娟
机构地区 广西师范大学
出处 《广西教育》 2011年第36期35-36,共2页
基金 广西师范大学第七届教育教学改革B类立项项目
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献1

  • 1全国十二所重点师范大学联合.教育学基础[M]教育科学出版社,2002.

共引文献14

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献2

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