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应用心理学专业多元统计学课程教学探索
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摘要
针对多元统计学课程教学过程中出现的一些问题,应在摸清学生学习特点和现状的基础上,对教学内容、教学方法、评价方式等方面进行调整和转变。以取得较好的教学效果。
作者
秦娟
机构地区
广西师范大学
出处
《广西教育》
2011年第36期35-36,共2页
基金
广西师范大学第七届教育教学改革B类立项项目
关键词
应用心理学专业
多元统计学
课程教学
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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广西教育
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