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为有源头活水来——结合学生实际指导写作例谈
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摘要
不少学生怕上作文课。写作文时,或者“咬笔杆”,或者抄袭拼凑,个别学生甚至胡编乱造。究其原因,在于作文教学没能很好地引导学生走向生活。源头枯竭,自然不会文思如泉涌、下笔如有神了。
作者
乔道光
机构地区
河南桐柏县基础教研室
出处
《中学教学参考》
2012年第1期62-62,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
学生实际
源头
写作
活水
个别学生
引导学生
作文教学
作文课
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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