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有效课堂下的高中英语书面表达教学
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摘要
随着新课改的推行,构建有效课堂成为所有教育工作者的共同目标。所谓的有效课堂教学模式,是由原来教师只研究书本知识走向研究课堂“教与学”的过程。这对于高中英语教学来说显得特别重要,尤其是高中英语书面表达教学更加需要研究如何在课堂“教与学”的过程中提高学生的书面表达能力。
作者
曹晓燕
机构地区
江苏泰州市口岸中学
出处
《中学教学参考》
2012年第1期120-120,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
课堂教学模式
高中英语教学
英语书面表达
有效课堂
书面表达能力
教育工作者
书本知识
教与学
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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