对小学数学课堂教学课时目标定位的思考

纵观当前小学数学课堂教学，一部分教师的课堂教学中还普遍存在学生被动机械学习的现象，而另一部分教师则一味追求不符合实际的所谓的“开放”，造成课堂教学目标定位严重偏离教学要求。