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小学数学课堂有效教学的策略探微
被引量:
8
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摘要
课堂是实施“有效教学”的主阵地。提高数学课堂教学的真实性、有效性,让数学课堂焕发生命的活力,已经成为广大小学数学教师永叵的追求。下面就小学数学课堂有效教学的策略,谈谈自己的一些看法。
作者
刘芬
机构地区
江苏南京市力学小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2012年第1期26-26,共1页
关键词
数学课堂教学
小学数学教师
有效教学
主阵地
有效性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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