在低年级课堂演绎“问题导学”——以“统计”为例解析“问题导学”,促进思维的发展

“问题导学”是最近研究、讨论得比较热门的教学模式，也是本校的课题研究对象。“‘问题导学’是将问题成为贯穿课堂教学的线索，也就是说，课堂教学应该着眼于导学问题的落实。 ”