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培养低段学生数学探究能力“四部曲”

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摘要《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。”数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性生与挑战性的活动。教师应让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同学交流。

作者张翠琴

机构地区江苏泰州市高港实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2012年第1期66-66,共1页

关键词数学探究能力学生《数学课程标准》部曲培养数学学习过程合作交流动手实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2012年第1期

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