巧记生字我有妙招

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摘要《语文课程标准》指出，识字、写字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，为了使学生在愉快轻松的环境中主动识字，教师要根据儿童的年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养他们的识字能力。基于这样的认识，我对低年级识字教学进行了探索，对于识记生字的方法有了一些自己的体会。

作者李娜玲

机构地区福建永春鹏翔小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2012年第2期21-21,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词小学低年级学生生字《语文课程标准》巧记具体形象思维识字兴趣识字教学思维特点

分类号 G459 [文化科学—教育技术学]

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小学教学参考（综合版）

2012年第2期

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