捕捉学生动态 实现三维目标

构建知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维统一的教学目标，体现了新课程标准的科学性、实用性、先进性和前瞻性。在课堂教学中，教师要主动地去捕捉学生的各种动态信息，及时对教学的内容、方式、节奏等进行调整，有针对性地引导学生去体验、去批判、去反思，增强师生互动，促进三维教学目标的实现。本文试从数学课堂教学人手，就如何根据学生动态信息，实现三维教学目标进行一些思考。