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职业学校文学社团与语文教育初探
被引量:
2
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摘要
美国教育家华特说:“语文学习的外延与生活的外延相等。”语文教育的本源来自生活的体验,语文课是提高学生的文学素养,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度的基础课程。然而,职业学校的学生却普遍存在着语文学习基础薄弱,学习兴趣淡薄的现状。因此树立“大语文”的观念,把职校学生的目光引向生活,引向社会,使他们明确语文学习的外延和意义,进而激发兴趣,学以致用,是我们每位职业学校的语文教师需要思考的问题。
作者
侍寒冰
机构地区
南京市鼓楼中等专业学校
出处
《江苏教育(职业教育)》
2011年第12期59-60,共2页
关键词
语文教育
职业学校
文学社团
职校学生
语文学习
“大语文”
文学素养
审美情趣
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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江苏教育(职业教育)
2011年 第12期
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