期刊文献+

关于高中数学命题的思考 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 考试是教育教学过程中的一个重要环节,是评价教育教学质量的有效手段。命题作为考试的一个重要环节,具有一定的价值取向,对教学改革具体一定的导向作用。数学命题应基于数学课程标准,关注学生,根据考试的性质编制命题框架,合理选择考试内容和题型,确保试题的信度和效度。
作者 徐淮源
出处 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2011年第12期15-18,共4页 Research and Review on Education
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献5

  • 1盛群力,褚献华.布卢姆认知目标分类修订的二维框架[J].课程.教材.教法,2004,24(9):90-96. 被引量:162
  • 2Routhman R.(2003).Imperfect Matches:The Alignment of Standards and Tests.http://www7.nationalacademies.org/bota/Alignment% 20of%20Standards.doc.
  • 3[美]Robert L.Linn & Norman E.Gronlund著.“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译.教学中的测验与评价.北京:中国轻工业出版社,2003.
  • 4Kim O'Neill , Kendyll Stansbury (2000). Develeping a Standards-Based Assessment System: A Handbook. WestEd, San Francisco, CA.
  • 5张增学,高艳华.考试命题中的几个问题[J].卫生职业教育,1994,12(2):49-50. 被引量:3

共引文献31

同被引文献2

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部