关注过程领悟思想——“一次函数的应用(2)”教学案例及反思被引量：1

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摘要 “一次函数的应用（2）”一课是在学生已经学会从单个一次函数的图像分析、获取信息，解决有关实际问题的基础上展开的。教学的基本思路是以学生熟悉的一次函数的图像及性质为铺垫。以学生感兴趣的现实问题为素材，以交流合作、自主探究为主要形式展开学习活动。教学时，应让学生经历数学知识的应用过程，关注问题的分析过程，积极调动自己的知识储备来分析实例。

作者王霞

机构地区江苏省南京树人国际学校

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2011年第12期69-73,共5页 Research and Review on Education

关键词函数图像函数模型设计意图自我反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2011年第12期

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